【南方都市报】广东高校“抢建”创业学院

      ●全省约1/3高校设有创业学院，覆盖通识教育和创业精英班
 

      ●大多采用项目导师制，或挂靠管理商科学院或整合资源重新组建
 

      当创业的号角一再被吹响，各大高校之间比拼的不再仅仅是创业人数、创业竞赛、创业项目……创业学院作为创业人才的储备库、智囊团也被摆到日益重要的位置上来。
 

      广东省教育厅最新数据显示，125所省内高校中，有35所设立有创业学院，加上未统计的10多所高校，全省设立创业学院的高校接近40所。这意味着，1/3高校都专门设有创业学院。更多创业学院则在“抢建”筹备中。
 

      高校大学生的创新创业一直备受社会关注，也是这一轮创业的生力军之一。今年5月，中国政府网发布《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。《意见》提出，2015年起全面深化高校创新创业教育改革。并对高校创新创业教育的人才培养方案、课程体系、资金支持政策保证等提出明确要求。
 

      其内还提到，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。这是国家层面第一次系统性，对高校创业教育画出具体路线图。
 

      全省约1/3高校设有创业学院

      在广东，高校的创新创业起步较早。以暨南大学为例，早在2003年就成立有创业经济研究与实验中心，是早期的创业教育探索。最近五年，陆续有不少高校专门开设创新创业学院，来牵头和组织全校创新创业教育。据目前查阅，中大2009年11月成立创业学院，是国内第一批进行创新创业教育的学校之一。
 

      截至目前，记者从省教育厅提供的数据显示，省教育厅统计的125所省内高校中，有35所设立有创业学院，加上未统计的10多所高校，全省设立创业学院的高校接近40所。
 

      团省委方面数据称，全省已经建立创业学院(协会或社团)225个。采用公益性聘用等方式，全省已组建创业导师团97个，聘请导师2181人。全省已线上线下培训创业青年超过262万人次。
 

      创业班大多采用项目导师制

      南都记者梳理几个典型高校样本发现，广东高校创业学院在机构设置上大致分两类，一为挂靠在管理或商科学院之下，另一类则是整合包括团委、招生就业处等校内多部门资源重新组建学院。师资上，除了个别学院采取专职教师独立编制外，多数为本校相关专业教师兼职。
 

      不同高校的创业教育培养模式各有特色。不过，均设有面向全校的通识创业教育，有必修和选修之分。在此基础上，采用面试、笔试、比赛等途径选拔一部分具有强烈创业意愿的学生，进入到“创业精英班”，人数在30—60不等。
 

      对于创业班学生的培养，几乎都采用项目导师制，具体模式则多元化，如华工的闯关训练营结业，中大的修满75学分拿双学位，也有精英班课程的训练等方式。
 

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      创业黄埔班可拿双学位

      学院风格：2009年在澳门新葡平台网址8883网站基础上成立

      课程设计：8门选修课+创业黄埔班

      创业支持：学院提供创业竞赛支持平台和孵化平台，学生新创企业可获得场地等支持，也会引荐风投提供指导帮助。

      澳门新葡平台网址8883网站是国内第一批进行创新创业教育的学校之一，2009年11月，在澳门新葡平台网址8883网站创新创业研究的基础上，中大创业学院成立。

      “培养有商机识别者，有创业意识创业能力的学生去新创企业，但不鼓励所有人都去创业。”中大创业学院行政总监靳祥鹏认为，创业学院是基于创业教育的出发点，主要是激发学生的创业意识、培养学生的创业技能。

      创业黄埔班考录比3：1

      目前，中大创业学院的教学分层级进行，首先是面向全校的创业通识教育平台，开设有8门选修课。继而，面向大三以上有激情有创业经历的学生，通过辅修、双专业、双学位等三个层级，开展专业创业教育。“达到75个学分可获得工商管理的双学位，大概有1/3的通过率。”

      2009年，创业学院黄埔班第一期面向全校招新，首届47人次，后每期招收50人，去年增加到60人。“考录比大概是3：1。”每个进入到黄埔班的学生，根据自身从事的创业项目可申请获得5000元/人的天使基金。

      具体到课程上，中大将毕业设计、商业竞赛与商业计划书写作、企业委托专项创业实践与实习、创业投资与创业家讲座四类课程横跨学生三年的学习阶段。此外，学院还提供创业竞赛支持平台，三导师制，以及创业孵化平台。“学生新创企业能在孵化器获得场地等支持，也会引荐风投提供指导帮助。”

      “不是每个人都适合创业”

      截至2014年的数据，中大创业学院拥有40多位资深教师，聘请60多名业界专家为创业导师，开设6期创业黄埔班，累计培养309人，累计获奖263人次，其中国际级奖项2项，国家级奖项66项，128人次，省级奖项49项，103人次。

      在学生创业项目孵化方面学院给予支持，对审批合格的项目给予一定资金资助。近五年共运作项目132项，正式注册公司30多家。

      暨南大学

      创业学院亲自“示范”创业

      学院风格：2011年正式成立创业学院，挂靠澳门新葡平台网址8883网站
 

      课程设计：师资来自于全校招聘，以内创业为主，以创业实验和创业教育为辅
 

      创业支持：暨大强调的不是白手起家，而是对现有商业模式、创业模式的“微创型改变”
 

      暨南大学的创业教育可以追溯到2003年。2003年，暨南大学在当时的珠海学院(现在的珠海校区)成立了创业经济研究与实验中心，下设创业实验室，开始面向全校区招收创业实验室成员，至今已有九届。
 

      2006年，在暨南大学校本部建设了大学生创业实验园，逐步把创业实验教育推向了全校。2009年初，暨大提出了创业学院的设想，创业学院进入准备阶段。一直到2011年12月，创业学院正式成立，挂靠澳门新葡平台网址8883网站。
 

      创业强调的不是白手起家

      暨大的创业学院以内创业为主，以创业实验教育和白手起家创业教育为辅，以三创教育为基础，以创业精神激发和引导未来创业行动为目标的创业教育体系。师资来自于全校招聘，以项目方式进行管理。
 

      “高校创业学院和其他社会孵化器不同的是，比较偏向理论，比较规范。”暨大创业学院院长张耀辉表示，暨大创业学院的特点就是知识创业。“否则，大学知识岂不是白学了。”张耀辉说，暨大强调的不是白手起家，而是对现有商业模式、创业模式的“微创型改变”。“我们通过对社会和市场端的观察，发现现有的一些小的不满，然后利用我们学习的知识，商科的原理，把它改造成最好的企业。这也是一种创业。”
 

      用创业企业服务创业企业

      实际上，创业学院就自己开创了一家“广州捷客企业管理服务有限公司”，力争将这种“微创型改变”实践出来。
 

      创业学院项目主任丁曹烨介绍说，这家公司和传统企业不同，它专门做顾客管理。“企业一般都会做客服的评价，我们是把顾客也分成三六九等。”丁曹烨说，公司把客户分为四类，一类是企业合伙人，愿意为企业出谋划策，这是最好的顾客。一类是只会提出不满的顾客，这是次等顾客。一类是会向圈子推销商品的顾客，这种更次一等。最差的顾客是只会自己购买商品的顾客。
 

      “不同行业，顾客不一样。我们把顾客反馈意见的渠道设计好，让顾客有回馈感，才能留住顾客，使企业和顾客达到双赢。”
 

      丁曹烨说，目前这家公司的服务客户之一，也是一家学院学生自己成立的创业公司。“我们现在是用创业企业服务创业企业，这也是一种新的模式。”
 

      丁曹烨说，创业学院的学生是在全校师生中二次筛选后脱颖而出的，每个学生都必须带着项目计划书来学院。不过，不是所有的学生最后都会创业。“从去年6月到现在，我们一共举办了三场短期培训，目前共有5个团队进行了创业尝试，每个团队是5-6人左右。”
 

      华南农业大学

      效仿谷歌

      要办饭堂路演

      学院风格：2015年，创新创业学院
 

      课程设计：4位专职导师+103个创业工作室
 

      创业支持：华农正在打造一套创业孵化体系，从创业苗圃、创业基地，到创业孵化器，创业的每个阶段都会给予全方位的服务支持
 

      华农的创业学院在时间上或属于“年轻派”。今年3月28日，华农创新创业学院、创新创业孵化基地才正式揭牌成立。
 

      不过华农创业教育的资历并不浅。早在2009年，华农将就业指导课、职业生涯规划课、职业素养与能力提升以及创业课列入必修课，成为广东省首个将职业规划和创业课列入必修课的高校。
 

      创业学院目前有4位专职老师，每个大学生创业项目采用“双导师制”，校内导师为指导老师，校外导师为相应领域的创投，“力求用市场的杠杆把项目团队和创投进行捆绑，这样双方都更有动力，也能落到实处。”华南农业大学创新创业学院办公室副主任林钻辉说。
 

      创业学生搞定校领导家装方案

      目前华农有学生创业工作室103个，有55个创业团队正在创业孵化基地孵化，近两年来有28个在校生企业已经正式注册落地。
 

      显然，创业学院对华农在校生创业情况“了如指掌”，这缘于他们的“认证注册制”。2013年，校方对在校生创业做了一个摸底，一摸发现，原来数量还不少。“这年起，开始对大学生创业工作室进行认证、注册、登记，并使用统一合同、印章，也方便他们洽谈。”
 

      注册登记的好处，除了让学校对于创业项目一目了然，更关键的是，能实现资源共享与商机互通。“我们有学校领导家里的装修，是由学生创业团队负责出的方案，不但物美而且价廉。”林钻辉说。
 

      团代会的特刊，双代会的微信投票系统，新生晚会的弹幕电影，360°查宿舍逛校园等，原本学校外包给社会商业机构制作的项目，如今都可直接找到对口学生工作室来完成。“学生来注册登记的热情很高，因为可以互通信息、机会，校方也购买一部分学生服务，还给他们介绍业务。”
 

      学生创业团队吸引风投已超千万

      华农创新创业学院院长陈少雄介绍，华农正在打造一套递升式的创业孵化体系，从启林南大学生创业苗圃、莘园大学生创业基地，到五山大学生创业孵化器，创业的每个阶段学校都会给予全方位的服务支持。其中，今年5月启用的五山大学生创业孵化器，占地面积达8000平米，面向全广东大学生。
 

      林钻辉说，如今在孵化器内，每周四是大学生创业项目“路演日”，有创业导师、风投前来“观摩考察”。他说，下学期计划在饭堂开辟一个“路演”区域，类似于“谷歌饭堂”，让你在人群众多的吃饭时间，寻找小伙伴合伙人。
 

      “团队一落地，分分钟都是钱。大学生创业不会想象中的一窝蜂。”林钻辉告诉记者，整体看，有些大学生创业的商业模式不是很好。比如当天有学生找他，五六个人卖纪念品，净利润一个月一万多，但没有特别模式，想要找融资，“我们会直接告诉他，商业模式没有创意，拓展空间不大，目前要融资行不通。”
 

      他总结，大学生创业成功的大多是连续创业者。在商业模式上是轻资本、接地气，解决社会需求的某一个痛点。“创投初期是投人，不是投项目。”林钻辉认为，投资人会考察你的团队架构是否健全稳定，是否有韧性。“不能一个团队都是只会吹水的。”据不完全统计，半年来，华农大学生创业团队共吸引风投已超过1000万。
 

      林钻辉在考虑的问题是，如何让“产学研创”实现一条龙，提高高校的知识产权转化，调动高校老师的积极性。“这么多创业项目，不应该是昙花一现，应注入知识产权保护，让创新、创业、创投成为利益的共同体。”
 

      华南理工大学

      创业班不算学分只结业

      学院风格：2011年，独立学院，主打创业教育
 

      课程设计：20门通识课+创业班
 

      创业支持：进入到创业班训练营的学生，需要经过闯关才能结业
 

      2011年6月，华工成立创业教育学院，专门负责全校的创业教育。目前创业教育教学团队共有13位老师，面向全校开设有20门创业教育通识课，包括《创业学》、《创业营销》、《理财学》、《商业模式的设计与创新》、《商业智慧全脑思维训练》等课程。
 

      华南理工大学创业教育学院副院长刘志超介绍，一部分有强烈创业意愿的同学，从大三开始，就通过面试和比赛进入创业班训练营。这里的课程完全由校外导师开展。2013年起，训练营的招生采用企业面试和创业微计划大赛两种形式进行。
 

      目前固定下来的训练营包括有《创意工坊》、《销售高手》、《创业岛》、《创业沙龙》训练营。当然也包括微信营销训练营这类新兴课堂开设。
 

      进入到创业班训练营的学生，需要经过“闯关”才可结业。
 

      “你是一个小创业者，要想找李嘉诚这样的大佬基本没机会，只能在他上电梯的时候堵他。”“电梯演讲”就是创业微计划里的一个环节，考验学生用几分钟时间，说出想法，打动对方。
 

      刘志超介绍，4年下来，按每年60人进入训练营计算，累计约240人在创业学院学习。
 

      目前，华工的创业班未给学生设置学分，而是采用结业证的方式。未来，在置换学分方面，或将加大力度。
 

      广东财经大学

      创业学院学生多不创业

      学院风格：2012年成立创业教育学院
 

      课程设计：每个学生都配备创业导师
 

      创业支持：为创业团队开展创业培训，而且协助创业企业争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策，降低大学生创业成本。
 

      广东财经大学是全省较早成立创业教育学院的高校之一。早在2009年开始，学校就进行了有关方面的尝试。2012年，学校成立了独立编制的创业教育学院，至今已经有三届毕业生。
 

      “我们每届从全校学生中选拔50人，除了笔试成绩，还要通过专家组面试。”副校长杜承铭表示，创业学院并不是想上就行，还必须通过严格的考试。“关键是要看学生有没有创业潜质。”
 

      学生毕业后大多进了500强

      学生进入学院后会系统学习创业相关课程，每个人都配备创业指导老师。学院院长刘湘云表示，学院注重培养的是学生的创业意识和创业精神，但并不意味着每个学生都一定会独立创业。“基本上，25%的学生会自主创业，25%的学生会进入大公司，20%的学生会考公务员。”刘湘云说，该学院学生的创业比率并不好统计，他强调，该院学生毕业后大多进入世界500强。
 

      “现在我们每个学生都必须上创业的基础课。”杜承铭介绍，接下来，学校会考虑在学分制改革中也纳入创业的因素。“比如，一些创业成功的案例，可以冲抵一些核心课程的学分。”这无疑将进一步刺激学生们的创业热情。
 

      参加创业比赛的学生多过实操的

      广东财经大学校内的创业实践场所也非常之多，包括大学生创业孵化园区、经济与管理实验教学中心、MBA创业基地和创业模拟室等。
 

      位于三水校区的商业城面积达到2250平方米，不仅为创业团队开展创业培训，而且协助创业企业争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策，降低大学生创业成本。目前，学生创业园区共有包括艾晨斯咖啡、明轩书店、不二社等12个创业项目。其中，2012年开业的艾晨斯咖啡，在第二年就成功将分店开回了学校总部，接着第三年就在大学城校区再开一家分店。
 

      不过，学生创业也有缺点。校方坦言，学校已有大学生创新创业训练国家级项目160项、省级项目113项。但项目建设缺乏传承性，还没有形成有学校特色的创业项目群。“真正有示范作用的项目还需要再加强。”南都记者从校方提供的数据看到，大部分学生成功案例都为参加各类创新创业竞赛的获奖者，因为获奖而真正实操创业的人，少之又少。